Evaluasi E-Learning E-Learning Universitas Lampung Karakteristik yang mempengaruhi tampilan, kegunaan dan efektivitas software adalah sebagai berikut : 1. Pendahuluan Program Aspek Kriteria a. Halaman Judul  Mendeskripsikan tentang program apa yang akan digunakan.  Mendeskripsikan tentang garis besar program.  Menarik perhatian dan mempercepat pemahaman pengguna.  Menginformasikan penulis atau publisher dan kontak informasi.  Menyediakan informasi hak cipta.  Menyediakan jalan keluar jika pengguna sadar bahwa datang ke tempat yang salah. b. Petunjuk (Direction)  Petunjuk sederhana dan jelas; pengguna tidak membutuhkan  Mempertimbangkan penyediaan antara demonstrasi dan praktek dari kegiatan.  Jika pada petunjuk terdapat film, audio, atau animasi, harus berdurasi pendek dan terdapat pilihan untuk berhenti sementara (to pause), untuk melanjutkan (to continue), mengulang (to repeat), dan melewati informasi tersebut (to skip). (tidak ada)  Mudah dan jelas untuk melewati atau keluar dari petunjuk.  Memungkinkan pengguna dengan cepat dan mudah untuk kembali pada petunjuk  Terdapat bantuan, seperti rollovers pada semua program.  Isi petunjuk menekankan pada pengoperasian program, bukan pada tujuan pembelajaran atau materi. c. Identifikasi Pengguna  Jika menggunakan identifikasi maka hanya mencakup halaman identifikasi saja (satu layar penuh untuk halaman identifikasi)  Terdapat batas minimum jumlah ketikan  Prosedur jelas tanpa petunjuk yang panjang (tidak ada)  Pengguna dapat memperbaiki jika terdapat kesalahan pengetikan  Tidak menampilkan password yang sudah masuk  Memungkinkan dapat memasukkan beberapa nama untuk dimasukkan jika menggunakan pembelajaran kolaboratif. 2. Kontrol Pengguna/Siswa Aspek Kriteria a. Apa dan seberapa banyak siswa dapat mengontrol  Memberikan pilihan untuk melanjutkan, untuk kembali, dan pilihan apa yang akan dilakukan selanjutnya.  Memungkinkan untuk mengontrol kecepatan proses  Memiliki pilihan control yang bervariasi untuk metodologi yang berbeda  Memungkinkan siswa untuk mereview  Memungkinkan siswa untuk berhenti sementara dari program  Jika terdapat film, audio, atau animasi, memungkinkan siswa untuk berhenti sementara (pause), melanjutkan (continue), mengulang (repeat), atau melewatinya (skip). b. Cara control  Tombol (button)  Diberi label dengan kata atau gambar yang jelas (tidak ada)  Jumlah terbatas (tidak ada)  Terlihat dalam ruang layar (tidak ada)  Perubahan kursor dan rollover jika mouse mengarah diatasnya  Menyediakan konfirmasi  Menu  Terdapat menu layar penuh: memberikan orientasi bagi siswa  Terdapat menu pull-down  Frame menu terlihat  Hyperlink  Terlihat jelas  Terdapat perubahan kursor, rollover, dan konfirmasi  Gambar atau ikon sesuai tercakup dalam hyperlink c. Mode kontrol  Kontrol Mouse  Keyboard control  Speech control (tidak ada) 3. Penyajian Informasi Aspek Kriteria a.Konsistensi  Terdapat pilihan kontrol dibawah tampilan/display  Kecepatan respon yang sama  Tampilan baru untuk setiap topik yang berbeda  Margin dan paragraf yang digunakan sama b. Mode/jenis Penyajian  Teks: sesuai penyajian secara umum.  Gambar: dapat meningkatkan pembelajaran.  Animasi: untuk menggambarkan proses secara sederhana.  Suara: percakapan, musik, sound effect.  Video: kombinasi antara informasi visual and auditory 4. Bantuan (help) (tidak ada)  Terdapat bantuan secara prosedural  Terdapat informasi bantuan berdasarkan pada tujuan program  Memungkinkan kapanpun kembali ke halaman petunjuk  Terdapat tombol bantuan atau menu yang terlihat 5. Penutup Program  Terdapat pilihan untuk meninggalkan program untuk sementara (tidak ada)  Memberikan laporan ringkas tentang informasi program ketika program akan ditutup secara permanen  Pengguna bisa keluar dari tempat mana saja dalam program  Memberikan konfirmasi akhir sehingga jelas pengguna meninggalkan program (tidak ada) TUGAS : AHMAD RUSYDI SYAFII & RIRIN NILAWATI Pendeskripsian dari E-Learning Universitas Lampung Dari beberapa uraian diatas mayoritas terpenuhi kriterianya di E-Learning Universitas Lampung. Kriteria-kriteria diatas mayoritas sudah terpenuhi / sudah ada di Universitas Lampung. Namun, masih ada juga beberapa yang belum terpenuhi Karakteristik yang mempengaruhi tampilan, kegunaan dan efektivitas softwarenya, sebagai berikut diantarnya: 1. Tidak terdapat terdapat film, audio, atau animasi, harus berdurasi pendek dan tidak terdapat pilihan untuk berhenti sementara (to pause), untuk melanjutkan (to continue), mengulang (to repeat), dan melewati informasi tersebut (to skip). 2. Tanpa Prosedur jelas tanpa petunjuk yang panjang, 3. Tidak terdapat Speech control, 4. Bantuan (help), 5. Tidak terdapat pilihan untuk meninggalkan program untuk sementara, dan 6. Tidak dapat memberikan konfirmasi akhir sehingga jelas pengguna meninggalkan program. Ada beberapa hal yang terdapat di E-Learning Universitas Lampung yaitu tidak terdapat variasi-variasi seperti video,gambar yang terdapat pada E-Learning UNILA sehingga terlihat polos / monoton, terdapat banyaknya kategori atau program yang telah tersedia di Universitas Lampung, dengan banyaknya program tersebut,maka mudahlah untuk bisa memilih program yang diinginkan sesuai dengan keinginan. Dengan demikian tidak semua orang mudah untuk login, karena yang dapat login hanya mahasiswa/mahasiswi dan para dosen UNILA, sehingga tidak ada penguasaan lebih terhadap tamu yang mencoba untuk login, karena sifatnya pribadi.